学校不仅是一幢建筑物，更是教育学生、支持老师及启发家长的摇篮。在学校工作上，除了知识的教导外，以人为本才至为重要。从事教育工作达三十五年之久、现任救世军中原慈善基金皇后山学校（下称皇后山学校）校长的劳耀基一直坚信关爱与尊重师生及家长，培育学生发展及学懂爱人爱己，才是学校应该做的工作，这些信念可从他于救世军学校的工作略见一斑。
支援每一个学生
劳校长经历两次新校开办。2001年，位于东涌的救世军林拔中纪念学校（下称林拔中学校）开校。当年大部份于东涌居住的均是基层的家庭，有见及此，学校首先做的，是关顾每个学生的需要。当时身为训育主任的劳校长忆述：「我们为学生张罗各种物资、津贴；又会进行家庭探访，并逐步改善学校设施，务求为学生提供各种学习机会。」
面对每个独特的学生，劳校长也特别运用一些小技巧去教导他们：「那时我每个早会、小息都会透过广播向学生分享圣经故事及日常小道理，提醒他们小事做好，才能做好大事。上课时我会记下乖学生的名字，有时他们做好如校服穿着整齐这种小事情，我均会称赞，久而久之，学生便会自觉做好自己。」
爱护之情 点滴在心头
叶敏华是林拔中学校开校时的首届四年级学生，现于国际律师事务所担任律师。她毕业后一直与劳校长保持联络。林拔中学校在她短短两年的学习中，给予她无微不至的照顾：「小时我的家庭环境差，父母教育水平不高，因工作早出晚归。学校了解我们有经济困难，会为我们安排课外活动、津贴及交通补贴等。小时候的我以为这些帮助是理所当然的，但离开林拔中学校后，才发现这些不是必然的。」
她续说：「那时我年纪虽小，却能感受到老师真诚的关心。他们会称赞成绩好的学生，会大力表扬运动出色的学生，但同时也会尊重顽皮的学生。当时的劳主任每天会在校门迎接我们，在我们排队上课室、下课时，又会逐个打招呼。在等候来往临时校舍的校巴时，他会温馨提醒我们不要站近马路边，小心花草有蚊虫等。一字一句、一点一滴累积下来，都在我心中变得有份量。这些种种看似平常的举动，对正在成长、需要关怀的我们，却很珍贵。一所学校要培养出色的学生固然难，但更难的是让学生感受到爱。在劳主任和一众老师的努力下，林拔中学校两件事都做到了。」
多管齐下 让新校惠泽皇后山社区
后来，劳校长在校内推动以人为本，透过着重发掘、培育师生的优点及个人特质，建立他们的美善品格。这些教育理念亦被带到刚于新学年开办的皇后山学校。新校加强以人为本及正向教育，发掘及栽培学生的长处，训练他们的抗逆力及个人成长，培养他们成为「爱生命、好学习、护环境、泽社区」的好公民；设立灵育课程，以基督教教育为基础并配合正规校本课程，培育学生爱人爱己的生活态度；校牧与校方共同扶助心灵、情绪及生活上有需要的学生、家长及教职员。
对于皇后山学校，劳校长有这样的目标：「现时首要做的事是从老师及家长入手，训练老师及家长素质，打好学校基础，故学校于未来两年将为学校上下提供正向教育培训，并提供机会让他们发展自己所长。家长层面上，学校会成立家长学堂，为家长提供一些与管教及正向教育相关的讲座培训，分享管教子女技巧。如老师、家长的素质都未预备好，未能配合学校时，如何能为学生提供好的榜样，成就他们的为人？」而牧养部份，校牧除了关顾师生外，也会与学校合力推动家长学堂及家教会方面的工作，藉此牧养关顾家长的需要。此外，学校处处都渗透基督教元素，如礼堂参考了教堂造型，而学校也建设一个铺设采光落地彩色玻璃的小教堂，作学校活动、家教会会议及灵育学习之用等。
面对皇后山这个新发展又充满挑战的社区，劳校长坦言有信心皇后山学校未来能植根于该区，向社区传递爱与正能量：「教育从来任重道远，我深信只要我们做好我们的工作，新校定能让学生得到全人发展，长远希望无论是学生、家长及老师都能『心向神 手助人』，能爱己之余，也能以『施比受更有福』的精神去服务他人，以生命影响生命，惠泽每一个人。」
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