學校不僅是一幢建築物，更是教育學生、支援老師及啟發家長的搖籃。在學校工作上，除了知識的教導外，以人為本才至為重要。從事教育工作達三十五年之久、現任救世軍中原慈善基金皇后山學校（下稱皇后山學校）校長的勞耀基一直堅信關愛與尊重師生及家長，培育學生發展及學懂愛人愛己，才是學校應該做的工作，這些信念可從他於救世軍學校的工作略見一斑。
支援每一個學生
勞校長經歷兩次新校開辦。2001年，位於東涌的救世軍林拔中紀念學校（下稱林拔中學校）開校。當年大部份於東涌居住的均是基層的家庭，有見及此，學校首先做的，是關顧每個學生的需要。當時身為訓育主任的勞校長憶述：「我們為學生張羅各種物資、津貼；又會進行家庭探訪，並逐步改善學校設施，務求為學生提供各種學習機會。」
面對每個獨特的學生，勞校長也特別運用一些小技巧去教導他們：「那時我每個早會、小息都會透過廣播向學生分享聖經故事及日常小道理，提醒他們小事做好，才能做好大事。上課時我會記下乖學生的名字，有時他們做好如校服穿著整齊這種小事情，我均會稱讚，久而久之，學生便會自覺做好自己。」
愛護之情 點滴在心頭
葉敏華是林拔中學校開校時的首屆四年級學生，現於國際律師事務所擔任律師。她畢業後一直與勞校長保持聯絡。林拔中學校在她短短兩年的學習中，給予她無微不至的照顧：「小時我的家庭環境差，父母教育水平不高，因工作早出晚歸。學校了解我們有經濟困難，會為我們安排課外活動、津貼及交通補貼等。小時候的我以為這些幫助是理所當然的，但離開林拔中學校後，才發現這些不是必然的。」
她續說：「那時我年紀雖小，卻能感受到老師真誠的關心。他們會稱讚成績好的學生，會大力表揚運動出色的學生，但同時也會尊重頑皮的學生。當時的勞主任每天會在校門迎接我們，在我們排隊上課室、下課時，又會逐個打招呼。在等候來往臨時校舍的校巴時，他會溫馨提醒我們不要站近馬路邊，小心花草有蚊蟲等。一字一句、一點一滴累積下來，都在我心中變得有份量。這些種種看似平常的舉動，對正在成長、需要關懷的我們，卻很珍貴。一所學校要培養出色的學生固然難，但更難的是讓學生感受到愛。在勞主任和一眾老師的努力下，林拔中學校兩件事都做到了。」
多管齊下 讓新校惠澤皇后山社區
後來，勞校長在校內推動以人為本，透過著重發掘、培育師生的優點及個人特質，建立他們的美善品格。這些教育理念亦被帶到剛於新學年開辦的皇后山學校。新校加強以人為本及正向教育，發掘及栽培學生的長處，訓練他們的抗逆力及個人成長，培養他們成為「愛生命、好學習、護環境、澤社區」的好公民；設立靈育課程，以基督教教育為基礎並配合正規校本課程，培育學生愛人愛己的生活態度；校牧與校方共同扶助心靈、情緒及生活上有需要的學生、家長及教職員。
對於皇后山學校，勞校長有這樣的目標：「現時首要做的事是從老師及家長入手，訓練老師及家長素質，打好學校基礎，故學校於未來兩年將為學校上下提供正向教育培訓，並提供機會讓他們發展自己所長。家長層面上，學校會成立家長學堂，為家長提供一些與管教及正向教育相關的講座培訓，分享管教子女技巧。如老師、家長的素質都未預備好，未能配合學校時，如何能為學生提供好的榜樣，成就他們的為人？」而牧養部份，校牧除了關顧師生外，也會與學校合力推動家長學堂及家教會方面的工作，藉此牧養關顧家長的需要。此外，學校處處都滲透基督教元素，如禮堂參考了教堂造型，而學校也建設一個鋪設採光落地彩色玻璃的小教堂，作學校活動、家教會會議及靈育學習之用等。
面對皇后山這個新發展又充滿挑戰的社區，勞校長坦言有信心皇后山學校未來能植根於該區，向社區傳遞愛與正能量：「教育從來任重道遠，我深信只要我們做好我們的工作，新校定能讓學生得到全人發展，長遠希望無論是學生、家長及老師都能『心向神 手助人』，能愛己之餘，也能以『施比受更有福』的精神去服務他人，以生命影響生命，惠澤每一個人。」
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