「預備擲飛鏢時，身體要稍為傾前，手肘呈90度，這就是第一步。第二步要拉後……就讀中四的周敬豪（豪仔）流暢地介紹飛鏢這個運動，在投擲飛鏢時目光炯炯，每 支飛鏢都能有力地命中他想投擲的地方，其銳利的眼神及專注力令不少人讚歎。可是，兩年多前的他卻是個不與人交流的沉默青年。
不說話不交流
豪仔於中二加入救世軍「學習動機提昇訓練小組」的飛鏢運動項目。他這樣形容以前的自己：「我很靜，只懂得打機，最高紀錄是一天連續打機十多個小時。」他就讀中華傳道會李賢堯紀念中學，該校負責處理學生事務的張廸生副校長憶述豪仔初中時的情況，直言他沉靜內斂，不多跟人溝通，同學也不太主動接近他，也經常欠交功課。他記得豪仔的媽媽曾說過覺得自己的兒子只懂打機，沒有目標，也不願表達自己。他一直很希望能透過一些活動及支援，幫助豪仔打開自己。
其後，在學校的推薦下，豪仔參加了「學習動機提昇訓練小組」的飛鏢運動項目。於小組任教飛鏢運動4年的葉艮珠導師初接觸豪仔時，發覺他經常低頭，迴避與她有眼神接觸：
「他好靜，不做任何反慮，也不會跟組員交流，所以我有時會不知道他在練習中了解多少，也不知道他是否接受我這位導師。」
努力鑽研攤鏢技術
最初，豪仔一直擲不準，在組中 表現最差。儘管如此，他繼續嘗試，並逐漸產生興趣。為了提升自己的技術，他將打機的時間轉作練習擲飛鏢，保持自己的最佳狀態，又會走訪不同的道場去練習，上網觀摩飛鏢比賽，參考選手的標準動作，然後改善自己的動作。其中，他特別欣賞日本選手知野真澄，覺得他的動作易學丶很完美。
他的努力得到回報，現在已能輕易三支命中紅心。他更參加了不少比賽，累積經驗。同時，他也 因為這個小組而認識到一班「鏢友」，定時在學校和中心相聚切磋，又做義工教小朋友及長者投擲飛鏢。
他人見證的進步
雖然豪仔不覺得自己有很大的轉變，但旁人卻見證着他的進步。艮珠導師看到豪仔比以往主動，坦言他在小組多了交流，更 見到他開始有了目標，比以往開心。張副校長更是特別喜歡他投鏢飛鏢時的眼神，對他讚不絕口：
「他現在也不是特別健談，但卻變得盡責。因為他有天份，我們都會對他有期望，當他在比賽失手時，我會見到他感到 迷失，卻很快又振作起來，重新面對困難。他的主動性提高了，例如中三時參加了班會，又與同校鏢友一起去做義工。現在的他和同校鏢友是我們學校飛鏢際的核心，我對他的未來發展特別期待。」
「學習動機提昇訓練小組」－ 飛鏢項目
自2017年9月開始，救世軍為大窩口區內的初中學童提供學習動機提昇訓練服務，現時與區內4間 學校有合作。小組以飛鏢作為介入手法，為學習能力較弱及自信心較低的青年提供訓練，提升他們的專注力及學習動機。過程中，除了恆常訓練，中心亦會定期舉辦比賽及活動，青年從中會累積成功經驗，從而培養自信心及成功咸，改善對自我的認同，同時亦能訓練他們的逆境思維，學習如何控制情緒。
