上文提到，自閉特色孩子未能靈活地換位思考，在分析別人的想法和感受時出現困難，因此影響了社交和學習。例如，他們無法從文章中人物的說話和行為去理解作者描繪的世界，領略文章的真正意思。又因為他們未能準確地分析情境與別人的感受，因此對「後悔」和「失望」等詞語沒有準確的理解，當要創作「一件令我後悔的事」時，便不知如何構想內容，因而難以完成有關的題目了。

當父母了解到孩子的困難後，可以從日常生活中一步步幫助他們加強心智解讀能力，再進一步引導他們應用這個能力去應對學術上的題目。

父母要加強孩子的心智解讀能力，最基礎的一步是讓孩子明白「每個人都是不一樣」，這包括大家喜好以及在同一事件下的行為和反應。這個概念非常抽象，但最容易的是通過不同的生活實例去讓孩子明白。例如，當父母與孩子外出用餐時，父母可以刻意選擇與孩子不同的晚餐。然後，父母可請孩子留意大家所點的是甚麼餐，並請孩子猜猜大家為何會有不同的選擇。例如：媽媽不點選煎炸的食物，是因為怕這些食物會令體重增加。相反，小朋友就較喜歡這類食物，因為覺得它們的味道比較可口。父母甚至可以邀請孩子再舉出一些生活上的觀察去證明自己以上的推論。例如：我有這個估計是因為我平日也留意到媽媽很注意自己的健康和體態。

父母們不妨回家與孩子做以上的練習，有趣的是，你們或會發現自閉特色孩子真的可能對別人的喜好一無所知，甚至根本沒有留意過別人究竟點選過哪一個套餐或別人做過甚麼。試想想，當孩子在日常生活中欠缺對別人的觀察時，我們又怎可以期望孩子在作文中細緻地描述別人的想法和行為？

那麼，當孩子對別人的行為和感受有所觀察並明白每個人都是不同時，我們下一步是甚麼？請大家密切留意下一期的分享了。