在早前的文章中，我分享過如何在一個實行簡約生活的家庭中，在不購買額外玩具的前題下，就地取材為孩子培養語言能力。上一次我介紹過用水作為語言練習的教材。今天，我會介紹如何用毛巾提升孩子的溝通技巧。

• 建立「物件恆存」的概念

孩子在一歲左右，就會掌握「物件恆存」的概念。物件恆存的概念是，孩子知道物件不見了時，但它仍然是存在的。這是一個影響語言發展的重要的認知概念，讓孩子明白語言是一個符號，它既可以表達眼前的事物，也可以表達看不到的事物。無論這物件是否出現在眼前，語言與物件的關係仍然是存在的。父母可以把玩具在孩子的眼前用毛巾蓋起來，引導孩子以爬行或步行的方式找出玩具，在遊戲中學習物件恆存的概念。

• 加強模仿及情感交流

父母把毛巾蓋著自己的臉，跟孩子玩躲貓貓。每次父母說：「Peekaboo」時，就可以把毛巾拿開，讓孩子看到自己的臉。此時，父母可以誇張地做出不同的表情，引起孩子的注視，促進親子間的情感交流。誇張的表情可引起孩子的模仿動機。此外，這個遊戲也可以加強孩子「物件恆存」的概念。

• 以「抹東西」學習句子

年紀稍大，能說單詞或者句子的孩子，父母可跟孩子玩「抹東西」的遊戲。孩子最喜歡模仿成人做家務的動作。父母可讓孩子抹桌子或抹自己的物件。過程中，孩子以句子描述自己的活動，如：「我抹桌子」、「用毛巾抹書包」等，以加強孩子說句子的能力。如想遊戲好玩些，父母可與孩子先洗物件再抹物件，那活動就更具真實感，孩子也可以玩水了。

• 加強提問的能力

父母也可以搜集家中的物件，然後用毛巾蓋著一件物件。孩子需要發問不同的問題，取得資料以猜出物件。如：「它是甚麼種類呢?」、「它有甚麼顏色呢?」、「誰需要這物件呢?」、「我們可以在何處找到它?」等。以上遊戲可以加強孩子發問和綜合資料的能力，對孩子學習和溝通非常重要。

• 加強合作技巧

父母與孩子先在家中搜集不同的小物件，然後把家中的兩個地方分別設定為起點和終點。父母跟孩子以一條大毛巾，一人手握毛巾的一端，在限時內逐一把小物件從起點運送至終點。這樣，可以加強孩子的合作能力，如果在過程中遇到問題，也可以學習互相溝通解決問題。如果參與遊戲的人較多時，父母也可把遊戲改為比賽形式，增加刺激感。

培養孩子的語言能力不一定需要很多的教材，只要有相關的認識和技巧，生活的物件也是一些很好的教材。父母可以留意我的分享，在之後的文章中會繼續介紹在簡約生活的前題下，不添購太多玩具的語言培養方法。

(此文章已於《wONdEr Media》中刊登)