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救世军(澳门)教育中心推行「小眼睛看学习环境」计划
小朋友亲自设计心中理想学习环境
提高公众对学习环境的关注 推动共融教育
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(二零一八年八月廿六日,澳门)救世军(澳门)教育中心今天(8月26日)举行「小眼睛看学习环境」作品展暨嘉许礼,展出学生们的作品及分享活动成果。嘉许礼获得救世军港澳军区总指挥施宏恩上校、教育服务总监郑启员博士、澳门教育暨青年局学前暨小学教育处处长吴美琪女士及赞助商等到场支持。

救世军(澳门)教育中心于2018至19学年推行「小眼睛看学习环境」计划,响应由澳门教育暨青年局的「蓝天工程」,配合中心支持特殊学习需要(Special Education Needs,SEN)的方向,以「教育社会模式」(Edu-Social Model)带动价值观之建构,让公众认识及关注学习环境对融合教育的重要性。

学习环境为学生第三个老师
「小眼睛看学习环境」计划共分三个阶段,首阶段于6月开始,招募小学生设计自己理想的学习空间,反应热烈,最终60名学生由义工及插画师带领,组成小小考察队,特别到美高梅旗下的酒店视察写生,寻找创作灵感。是次展出的过百幅作品设计独特,各有特色,可见小朋友对自己每日身处的学习环境,有崭新而独特的想法。

吴美琪女士称:「澳门教育十分重视学生的全面发展,包括知识、创意及语言等。是次画展让不同学校的学生聚首一堂,让小学生创作自己的理想学习环境。未来我们亦会与澳门小区服务机构一起营造良好的教育氛围,让小朋友成长为积极、主动学习的学生。」

郑启员博士认为:「学习环境对营造良好教育氛围有很大的帮助,更是学生的第三个老师,学生如能在具教育理念的环境下学习,不但事半功倍,更能促进协作学习,带动共融学习气氛。」郑博士亦提及继作品展后,计划亦将展开第二阶段,把小朋友的设计成果「实体化」,展现市民眼前。

推广融合教育
计划的第二阶段将紧接于9月进行,邀请专业的室内设计师及建筑师一同整理小朋友的设计成果,制成1:1实体模型予公众参观,为21世纪的「学习环境」注入配合时代发展的元素,及进一步推广融合教育的重要性。

关于救世军(澳门)教育中心
救世军(澳门)教育中心为有特殊学习需要的学生提供专业的学习支持。中心由不同专业人士提供服务,包括特殊学习需要专家、临床心理学家、言语治疗师、职业治疗师、社工等;中心更于2018年开办「家长学校」支持有需要的家庭,提供与儿童成长及特殊学习需要有关之课程,协助家长满足二十一世纪的小朋友发展需要。